數(shù)學是一門邏輯嚴謹、與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的學科。培養(yǎng)學生的數(shù)學眼光，提升數(shù)學思維、強化數(shù)學表達、提高解決問題的綜合能力，是滁州外國語學校初中數(shù)學組堅持努力的方向。為進一步落實“減負增效”的目標，貫徹《義務教育數(shù)學課程標準（2022 年版）》課程目標，以提升學生的核心素養(yǎng)為主要目的，滁州外國語學校初中部數(shù)學組于2024年11月20日開展了以“數(shù)我精彩，未來可期”為主題的數(shù)學學科特色作業(yè)設計大賽。

7（1）班的李語晨和覃晴同學為此次比賽設計了精美的活動海報。

各位老師抽簽決定比賽順序。此次比賽，老師們將學科知識和真實情境融入豐富的數(shù)學活動中，創(chuàng)新設計了許多兼具趣味性和實踐性的作業(yè)。

在七年級的學習中，學生將認識常見的幾何體。運用幾何題進行幾何搭建，能夠更好地培養(yǎng)學生的數(shù)學幾何直觀基礎，既可以加深同學們對幾何體的認識，又鍛煉了動手能力，豐富了校園生活，極大提高了學生們學習數(shù)學的積極性，有效消除了學生對數(shù)學尤其是對幾何的畏懼之情，增添了更多的學習樂趣。

學校體育場是學生進行各類體育運動的主要場所，殷萱老師設計此項作業(yè)從數(shù)學的角度出發(fā)，為學校日后舉行的田徑運動會規(guī)劃比賽場地。學生們首先要查閱資料，了解不同運動項目場地設計的要求；然后小組合作探究，畫出簡單的比賽項目場地示意圖；最后對學校田徑運動會比賽場地進行設計與規(guī)劃。此項作業(yè)可以起到鍛煉學生的團隊協(xié)作能力、問題解決能力和創(chuàng)新能力的作用。

紙鳶作為我國非物質文化遺產，其結構的搭建和外觀的設計，都需要學生充分運用數(shù)學中的幾何知識。李欣老師設計的項目化作業(yè)需要學生在現(xiàn)實觀察的基礎上進行幾何圖形再創(chuàng)作，感受數(shù)學知識的廣博和數(shù)學工具的靈動。與此同時，在制作風箏前要求學生對風箏的起源、種類、內涵的文化寓意追根溯源，實現(xiàn)了歷史、語文、美術、科學、數(shù)學等學科的融合，充分體現(xiàn)了新課標跨學科學習和項目化學習的精髓。

方臨梅老師以建國75周年為契機，結合九年級上冊的相關知識，帶領學生從數(shù)學的角度重新認識五星紅旗上的五角星，引導讓學生用數(shù)學的眼光觀察世界，用數(shù)學的思維思考世界，會用數(shù)學的語言表達世界。同時寓教于樂，在活動中培養(yǎng)學生的愛國情懷和數(shù)學思維能力。

經過評委老師的認真評分，

最終，李潔老師獲得一等獎。

殷萱、李欣老師獲得二等獎

方臨梅、王浩老師獲得三等獎。

最后再讓我們一起欣賞一下各位老師的作品吧！

撰稿 | 李欣

編輯 | 王瓊