冬韻漸濃，教研升溫。12月10日、11日在滁州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開(kāi)展了一場(chǎng)盛大的“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”教學(xué)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)特邀河南省名師，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，多次獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)語(yǔ)文課堂大賽一等獎(jiǎng)，2016年被教育時(shí)報(bào)評(píng)為河南省“十佳最具成長(zhǎng)力教師”，語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)執(zhí)行主編劉珂老師和山東省濰坊市初中語(yǔ)文教學(xué)能手、濰州名師、語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)分冊(cè)主編王焱老師蒞臨指導(dǎo)。集團(tuán)各學(xué)校語(yǔ)文教師、語(yǔ)文名師工作室成員同步線上觀摩。

12月10日，劉珂主任為我們示范了精讀引領(lǐng)課《為中華之崛起而讀書(shū)》和組文閱讀課《關(guān)注主要人物和事件》兩種課型的教學(xué)。兩節(jié)課以第七單元的單元導(dǎo)語(yǔ)為抓手，以單元人文主題串聯(lián)課堂，以單元語(yǔ)文要素為教學(xué)重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。劉主任的教學(xué)有目標(biāo)，有重點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)有反饋，有收獲，給線上線下聽(tīng)課的老師們以極大的啟示。

在單元預(yù)習(xí)課上，陳曉雅老師展現(xiàn)出獨(dú)特的教學(xué)智慧。她站在單元整體角度，提綱挈領(lǐng)地梳理知識(shí)脈絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生整體感知學(xué)習(xí)內(nèi)容，這如同繪制了一幅學(xué)習(xí)地圖，幫助學(xué)生掌握從整體到部分的學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。在習(xí)作指導(dǎo)課中，翁良瑩老師首先強(qiáng)調(diào)書(shū)信格式的規(guī)范性，從稱呼的頂格書(shū)寫(xiě)到落款的位置，都進(jìn)行了細(xì)致入微的講解與示范。在內(nèi)容創(chuàng)作上，翁老師引導(dǎo)學(xué)生回歸生活，以真摯的情感為筆，以日常經(jīng)歷為墨，通過(guò)師生互動(dòng)、范文賞析與現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作練習(xí)，幫助學(xué)生逐漸掌握書(shū)信寫(xiě)作的要領(lǐng)。兩位老師的課堂充分體現(xiàn)了語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)“一課一得”的理念，收到了理想的教學(xué)效果。

在下午的評(píng)課中，劉主任充分肯定了兩位老師的教學(xué)，認(rèn)為她們按照語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)理念，圍繞學(xué)習(xí)主題確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生思考“真問(wèn)題”，開(kāi)展“真學(xué)習(xí)”，提高了語(yǔ)文能力，發(fā)展了語(yǔ)文素養(yǎng)。

隨后，劉主任為老師們作了《新課標(biāo)背景下的單元整合教學(xué)設(shè)計(jì)》主題報(bào)告，從課程理念、案例分析、教學(xué)建議三方面，幫助老師們進(jìn)一步理解和掌握圍繞學(xué)習(xí)主題設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的思路和方法。劉主任的報(bào)告深入淺出，巧妙地通過(guò)一個(gè)個(gè)精彩的案例將復(fù)雜的教育概念轉(zhuǎn)化為通俗易懂的語(yǔ)言，為老師們提出了切實(shí)可行的建議。

12月11日上午，朱陳虎老師率先開(kāi)啟單元預(yù)習(xí)課，引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行初步梳理與感知，為后續(xù)學(xué)習(xí)筑牢根基。緊接著，專家王焱老師帶來(lái)教讀引領(lǐng)課和組文閱讀課，以其精湛的教學(xué)技藝和深厚的專業(yè)素養(yǎng)，帶著學(xué)生在說(shuō)明文文本的海洋里暢游，從精讀示范到多篇閱讀拓展，循序漸進(jìn)地提升學(xué)生閱讀能力與思維深度。隨后，李金俠老師的習(xí)作指導(dǎo)課別開(kāi)生面，緊扣教學(xué)主題，為學(xué)生們的寫(xiě)作之路點(diǎn)亮明燈，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中掌握寫(xiě)作技巧，提升寫(xiě)作水平。

下午，王焱老師對(duì)上午的單元預(yù)習(xí)課和習(xí)作指導(dǎo)課進(jìn)行了深入點(diǎn)評(píng)，將教學(xué)設(shè)計(jì)背后的理念與思考一一剖析給出指導(dǎo)和建議。隨后的講座更是精彩紛呈，王焱老師立足安徽中考命題方向，為教學(xué)的針對(duì)性提供依據(jù)；結(jié)合單元集體備課，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與資源整合的重要性；依據(jù)新課標(biāo)要求，明確教學(xué)目標(biāo)與育人導(dǎo)向；佐以具體課例，讓理論與實(shí)踐完美融合，使在場(chǎng)教師們對(duì)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”有了更為全面且深刻的理解與感悟。

薄校長(zhǎng)在總結(jié)時(shí)指出，滁州外校的老師們積極上進(jìn)，充滿活力，自開(kāi)展語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)以來(lái)，課堂教學(xué)能力水平得到顯著提高。他希望老師們進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)劉主任和王老師的示范教學(xué)和報(bào)告內(nèi)容，把握語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的教學(xué)理念和設(shè)計(jì)要領(lǐng)，領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖，上出更多的好課，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

此次研討活動(dòng)，如同一座燈塔，為滁州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”教學(xué)照亮了前行的方向。它不僅促進(jìn)了教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)，也為老師們搭建了一個(gè)全方位、多層次的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，讓我們共同期待滁外“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”在探索中不斷邁向新的輝煌！

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！闭邕@靈動(dòng)的詩(shī)句所蘊(yùn)，語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)恰似一泓清泉，為我校教師注入了源源不斷的活力與智慧，在教育的園圃中催生出繁花盛景，其意義深遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)。我們將在語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)這一園地里不斷深耕，加速自己的專業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。

撰稿 | 呂慧慧 朱陳虎

編輯 | 王瓊