元宵佳節(jié)時(shí)，學(xué)習(xí)啟新章。

培訓(xùn)會(huì)上聚，智慧滿庭芳。

為了進(jìn)一步深化語文主題學(xué)習(xí)教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長，2月12日上午，蘇國外啟迪教育集團(tuán)薄俊生校長親臨我校，為滁州外國語學(xué)校全體語文教師作了《結(jié)構(gòu)化：語文主題學(xué)習(xí)的學(xué)理闡釋與實(shí)現(xiàn)路徑》專題講座，與全體語文教師一起深入探討語文主題學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐方法，為提升語文教學(xué)質(zhì)量提供了清晰的思路與可行的路徑。

名家點(diǎn)撥，啟思導(dǎo)航

薄俊生校長憑借深厚的教育理論功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深入剖析語文主題學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化的內(nèi)涵。薄校長從“質(zhì)從量出”“反三歸一”“一課一得”“課堂閱讀”和“自主學(xué)習(xí)”五個(gè)方面闡述了“語文主題學(xué)習(xí)”的核心理念，又從學(xué)理層面闡釋“語文主題學(xué)習(xí)”的結(jié)構(gòu)化特征，并從課標(biāo)教材、目標(biāo)內(nèi)容、教材叢書、整合方式、教學(xué)流程等八個(gè)方面具體講解了語文學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化的實(shí)現(xiàn)路徑，最后提出了開展好語文主題學(xué)習(xí)的幾個(gè)必要條件，為語文主題教學(xué)實(shí)踐擘畫藍(lán)圖。

筆尖流淌，心得生輝

培訓(xùn)結(jié)束后，老師們分組開展集體研討，書寫心得感悟。

小學(xué)部

盧老師：在培訓(xùn)中，薄校長對(duì)“語文主題學(xué)習(xí)”的學(xué)理進(jìn)行了深入的闡釋。他強(qiáng)調(diào)，語文教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)，而系統(tǒng)的整體功能大于各孤立功能部分之和。這一觀點(diǎn)讓我對(duì)語文教學(xué)有了更加全面的認(rèn)識(shí)。語文教學(xué)不僅僅是一個(gè)知識(shí)的傳授過程，更是一個(gè)能力培養(yǎng)、情感熏陶和文化傳承的過程。這些方面相互交織、相互影響，共同構(gòu)成了語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們需要全面考慮語文教學(xué)的各個(gè)方面，確保學(xué)生在語言文字、文學(xué)鑒賞、文化理解等方面都能得到均衡的發(fā)展。

徐老師：“語文主題學(xué)習(xí)”這一理念讓我受益匪淺。它強(qiáng)調(diào)以主題為中心，圍繞學(xué)生的生活實(shí)際和社會(huì)熱點(diǎn)開展語文學(xué)習(xí)。這種教學(xué)模式能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握語文知識(shí)，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。在培訓(xùn)中，我了解到“語文主題學(xué)習(xí)”的核心理念包括“質(zhì)從量出”“反三歸一”“一課一得”等。這些理念讓我意識(shí)到，語文教學(xué)需要注重學(xué)生閱讀量的積累，通過大量閱讀來提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們自己去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，從而真正掌握語文知識(shí)。

戴老師：課堂閱讀是語文主題學(xué)習(xí)的主陣地，要?jiǎng)?chuàng)新閱讀方式，提高學(xué)生的參與度。可以采用小組合作閱讀的方式，讓學(xué)生分組討論文章的主題、結(jié)構(gòu)和寫作特色，每個(gè)小組推選代表進(jìn)行發(fā)言。這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

初中部

李老師：通過今天的講座，我理解了教師不僅要掌握豐富的文本知識(shí)，還要將這些知識(shí)整合起來，形成自己的理解和見解，通過結(jié)構(gòu)化的設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生思維能力和表達(dá)能力的發(fā)展。項(xiàng)目實(shí)施一年來，學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他們對(duì)語文學(xué)習(xí)的態(tài)度也發(fā)生了積極的變化，從最初的被動(dòng)接受到現(xiàn)在的主動(dòng)參與，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高漲的學(xué)習(xí)熱情。

萬老師：通過對(duì)“語文主題學(xué)習(xí)的學(xué)理闡釋與實(shí)現(xiàn)路徑”講座的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到語文主題學(xué)習(xí)的重要性和實(shí)踐意義。語文教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是通過大量的閱讀和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，應(yīng)該注重系統(tǒng)性和結(jié)構(gòu)性，確保教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的一致性。只有這樣，才能真正提高語文教學(xué)的質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地掌握語文知識(shí)。

朱老師：薄校長還提出了開展語文主題學(xué)習(xí)的幾個(gè)必要條件，這對(duì)我們教師來說是重要的指導(dǎo)。在授課過程中，教師的教學(xué)方法和方式直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我們要摒棄傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，采用啟發(fā)式、探究式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、合作探究。同時(shí)，教師要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，深入研究教材和教學(xué)方法，準(zhǔn)確把握語文主題學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和要求，才能在教學(xué)中為學(xué)生指明方向。

楊曉莉校長和小學(xué)部許校長全程參與本次培訓(xùn)活動(dòng)。楊校長表示，此次培訓(xùn)是學(xué)?！罢Z文主題學(xué)習(xí)”深入推進(jìn)的的重要舉措，希望老師們認(rèn)真思考，咀嚼消化，并將培訓(xùn)所得落實(shí)到到日常教學(xué)實(shí)踐中去，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂效率，從而培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

此次培訓(xùn)活動(dòng)，為滁州外國語學(xué)校的語文教學(xué)指明了方向。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和老師們的努力下，我校的語文教學(xué)將邁上新臺(tái)階，學(xué)生也將在更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)中收獲知識(shí)，發(fā)展能力，提高學(xué)業(yè)水平。

語文教學(xué)的路上，

我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

每一次探索，

都是對(duì)教育的深情告白；

每一次實(shí)踐，

都是對(duì)未來的堅(jiān)定承諾。

愿我們以今日為起點(diǎn)，

在語文的田野上深耕細(xì)作，

用文字的力量，

點(diǎn)亮學(xué)生的心靈，

照亮教育的遠(yuǎn)方！

愿你我攜手，

在語文的世界里，

共赴一場溫暖的旅程。

撰稿 | 朱成虎、胡英秀梅

編輯 | 王瓊