家校同耕育棟梁，

筆底藍(lán)圖描未來。

筆落星辰繪經(jīng)緯，

心栽桃李滿城香。

且將期盼化春雨，

潤得繁花遍四方。

四月芳菲未盡，瑯琊山下春意正濃。在滁州外國語校園里，一場以“春日弦歌起，共育向未來”為主題的教育交響曲在4月25日、30日溫情奏響。教育者與守望者共聚一堂，在春暉中細(xì)數(shù)成長印記，于東風(fēng)里共繪育人藍(lán)圖。

回眸耕耘處擷英話成長

各班班主任回顧前半學(xué)期的教學(xué)成果，表揚(yáng)各方面取得進(jìn)步的同學(xué)，他們用行動(dòng)完美詮釋了“成長無捷徑，耕耘自有光?！蓖瑫r(shí)，老師們從“加長版課間新玩法”的趣味實(shí)踐，到每日一節(jié)體育課的扎實(shí)落地，讓家長深入了解孩子們在課間也可以這么充實(shí)和快樂！

錨定新坐標(biāo)蓄力向未來

各學(xué)科教師給全面回顧了前半學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程。老師們不僅總結(jié)了學(xué)生在學(xué)科知識掌握、課堂表現(xiàn)、習(xí)慣養(yǎng)成及興趣發(fā)展等方面的進(jìn)步，也指出了需要改進(jìn)的地方，并針對性地提出了家校合作與學(xué)生教育的具體建議。

教育從來不是獨(dú)奏，

而是家庭、學(xué)校、社會的交響協(xié)奏。

這場春光里的雙向奔赴，

讓我們看見教育最美的模樣

以愛為譜，以專業(yè)為弦，

共奏生命成長的華彩樂章。

東風(fēng)隨春歸，

發(fā)我枝上花，

且待滿園芳菲時(shí)！

編輯 | 王瓊