為踐行“數(shù)學(xué)源于生活，服務(wù)于生活”的教育理念，滁州外國語學(xué)校初中部舉辦了第二屆數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽。全體數(shù)學(xué)教師積極參與，以“用數(shù)學(xué)思維解決實際問題”為核心，設(shè)計出兼具趣味性、實踐性與學(xué)科融合的精彩作業(yè)。經(jīng)過激烈角逐，方臨梅、李欣、李潔三位老師憑借創(chuàng)新設(shè)計與教學(xué)實效脫穎而出，斬獲殊榮！

本次大賽以“數(shù)學(xué)思維賦能真實場景”為主題，要求教師結(jié)合滁外校園生活、綠色農(nóng)場、蘇州公園等實際情境，設(shè)計分層作業(yè)，激發(fā)學(xué)生探索欲。參賽作品涵蓋勾股定理、一元二次方程、幾何平移等多個領(lǐng)域，既有夯實基礎(chǔ)的必做題，又有拓展思維的選做挑戰(zhàn)，充分展現(xiàn)了我校教師的教學(xué)智慧與創(chuàng)造力！

方臨梅老師：《勾股定理》——跨學(xué)科融合的實踐者

亮點：將古詩意境融入數(shù)學(xué)問題！以蘇州公園的荷花為背景，學(xué)生需結(jié)合詩句“半米高處生紅蓮，離開原處兩米遠”畫圖建模，用勾股定理計算荷花高度。

特色：作業(yè)分層清晰，預(yù)習(xí)任務(wù)結(jié)合科技館模型觀察，課后題引入趙爽弦圖，傳承中華數(shù)學(xué)文化。

李潔老師：《一元二次方程的應(yīng)用》——校園問題的數(shù)學(xué)解讀者

亮點：以滁外校園建設(shè)為背景，設(shè)計“道路寬度計算”“綠色農(nóng)場產(chǎn)量預(yù)測”等真實問題，引導(dǎo)學(xué)生建立方程模型。

特色：合作探究“咖啡角定價策略”，融合經(jīng)濟學(xué)思維，討論公益屬性，培養(yǎng)社會責(zé)任意識！

李欣老師：《勾股定理課時作業(yè)》——思維進階的設(shè)計師

亮點：從基礎(chǔ)復(fù)盤到旗桿測量，層層遞進；創(chuàng)新題結(jié)合國際數(shù)學(xué)教育大會會徽，激發(fā)文化自豪感。

特色：用“弦圖拼貼”動手實踐，鼓勵學(xué)生自主探索多種證明方法，深化空間想象力。

“方老師的荷花題像解謎游戲！我邊畫圖邊算，突然就懂了勾股定理的妙用！”

“李潔老師的咖啡定價作業(yè)，讓我們當(dāng)了一回‘小老板’，數(shù)學(xué)真的能賺錢！”

“拼弦圖時，我才發(fā)現(xiàn)古人這么厲害！數(shù)學(xué)不僅是公式，更是智慧傳承?！?/span>

滁州外國語學(xué)校始終倡導(dǎo)“做中學(xué)，學(xué)中思”，通過作業(yè)設(shè)計大賽等平臺，鼓勵教師打破傳統(tǒng)框架，將AI技術(shù)、跨學(xué)科融合引入課堂。未來，學(xué)校將持續(xù)推進“數(shù)學(xué)+生活”項目式學(xué)習(xí)，助力學(xué)生成為問題的解決者、創(chuàng)新的實踐者！

教育的魅力，在于點燃思維的火花。滁州外國語學(xué)校將繼續(xù)以賽促教、以研促學(xué)，為師生搭建更多展示舞臺！歡迎家長與社會各界持續(xù)關(guān)注，與我們共同見證孩子們的成長與蛻變！ 

撰稿 | 王浩

編輯 | 王瓊