研究表明，孩子從6歲起，其辨音能力、認(rèn)知能力、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)音大體上初步形成。在這個(gè)階段孩子如果能受到標(biāo)準(zhǔn)口語(yǔ)的影響，口語(yǔ)定能夠提升一個(gè)檔次。在發(fā)音器官成型以后，孩子再去學(xué)習(xí)英語(yǔ)就會(huì)很艱難，而且發(fā)音往往會(huì)不標(biāo)準(zhǔn)。

不少孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)總是不敢說(shuō)，成為啞巴英語(yǔ)，但是滁州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校一、二年級(jí)孩子的英語(yǔ)課堂，孩子們沒(méi)有任何畏懼，他們?cè)敢庹f(shuō)英語(yǔ)，樂(lè)于表達(dá)交流，英語(yǔ)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，是那么親切，平常。他們?cè)诳鞓?lè)中熟悉英文發(fā)音，培養(yǎng)了英語(yǔ)語(yǔ)感。

激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)長(zhǎng)期興趣的第一步是：讓學(xué)生喜歡你。他們對(duì)某個(gè)老師有好感，便對(duì)這位老師的課感興趣并分外重視，花大功夫?qū)W這門(mén)課。所以，教師要了解學(xué)生的興趣，愛(ài)好，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生。讓你在學(xué)生的眼中不僅是一位可敬的師長(zhǎng)，更是他們可親可近的親密朋友。
 

 

小學(xué)生的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，自制能力較差，很難在40分鐘的課堂上全神貫注地聽(tīng)課，特別是一二年級(jí)的學(xué)生。如果我們教師的教學(xué)方法一成不變，學(xué)生的興趣終將蕩然無(wú)存。因此對(duì)不同的內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法，努力讓課堂教學(xué)“活起來(lái)”。為了幫助孩子更輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們采用了各種教學(xué)方法，如：唱歌、游戲、著色、剪貼、全身反應(yīng)等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。