Look：這所學(xué)校不一樣的課堂
作者： 發(fā)布時(shí)間：2022-04-22
一所新建學(xué)校，如何“彎道超越”迅速崛起？怎樣賦予學(xué)校更豐富、更深刻的內(nèi)涵，讓學(xué)生喜歡學(xué)校，家長(zhǎng)信任學(xué)校，社會(huì)認(rèn)可學(xué)校，師生發(fā)展學(xué)校，需要尋求一個(gè)撬動(dòng)學(xué)校發(fā)展的“支點(diǎn)”。 日本佐藤學(xué)教授在《靜悄悄的革命》一書中指出：“課堂改變，學(xué)校就會(huì)改變。” 滁州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校深刻認(rèn)識(shí)到，質(zhì)量是學(xué)校的生命，是學(xué)生的未來(lái)，唯有變革課堂，才能“撬動(dòng)”學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。 當(dāng)許多學(xué)校還糾結(jié)于怎樣提高考試分?jǐn)?shù)的時(shí)候，“輕舟已過萬(wàn)重山”，我校的課堂教學(xué)以發(fā)展核心素養(yǎng)為目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為手段，讓每一個(gè)學(xué)生“有分?jǐn)?shù)，更有帶著走的能力”！ 成長(zhǎng)，是一種多姿多彩、無(wú)限向上的蓬勃樣態(tài)。作為一所高品質(zhì)、高品位、精品化“致良知”的一流國(guó)際化未來(lái)學(xué)校，我校踐行“教育即成長(zhǎng)”的教育哲學(xué)，建構(gòu)“目中有人”、“學(xué)為中心”、學(xué)生喜歡的課堂。走進(jìn)優(yōu)雅別致的校園，你會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，我校的課堂是因材施教、學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一的課堂，是自覺主動(dòng)、活潑生動(dòng)、師生互動(dòng)的課堂，是充滿著“愛”、洋溢著“情”、充滿著“趣”、沉淀著“思”、體驗(yàn)著“樂”的課堂，是今天離開了、明天還想來(lái)、終身難忘的課堂…… 作為一所“致良知”的學(xué)校，最值得驕傲的是什么？不是成績(jī)、榮譽(yù)，而是同學(xué)們畢業(yè)以后，回憶起母校，回想起老師，依然清晰記得幸福成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，鮮活的課堂樣態(tài)，生動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，精彩的教學(xué)過程，循循善誘的巧妙點(diǎn)撥，充滿期待的暖心鼓勵(lì)…… 我校扎實(shí)推進(jìn)“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”課堂改革，以“立德樹人”為價(jià)值導(dǎo)向，以“先學(xué)后教、以學(xué)定教、學(xué)案導(dǎo)學(xué)”為基本原則，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要出發(fā)，以“活動(dòng)單”為媒介，科學(xué)建構(gòu)、組織教學(xué)活動(dòng)，“讓學(xué)生站立在課堂的中央”，實(shí)現(xiàn)課堂生動(dòng)的樣態(tài)和高效的特質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生知能結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、課程素養(yǎng)的提升和人格建構(gòu)的完善。用生動(dòng)的課堂改革實(shí)踐詮釋“學(xué)生自己的課堂”的意義和價(jià)值：“沒有學(xué)不好的學(xué)生，沒有教不好的教師”！”活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”課堂基本環(huán)節(jié)
因?yàn)閻?，所以愛。為了這所愛我和我愛的學(xué)校，為了學(xué)生的幸福成長(zhǎng)，我們牢記使命，不忘初心，竭盡愛和智慧，讓課堂生機(jī)盎然，永葆魅力，讓學(xué)生一生眷念，眷戀這個(gè)夢(mèng)想開始的地方……
